PROGRAMVEZETŐ TANÁCSADÓINK:
BOGDÁN ÁGNES:
"Termelési / gazdasági rendszerszervezőként végeztem, vezetési tanácsadóként, trénerként, pozitív pszichológiai coach-ként tevékenykedem. Hivatásos otthonteremtőnek tartom magam. Abban szeretek közreműködni, hogy minél többen otthon legyünk a saját életünkben - önmagunkban, környezetünkben és interakcióinkban. Hogy biztosíthassuk azt, amire épp szükségünk van - legyen ez biztonság, feltöltődés, gyógyulás, csönd, vagy nyüzsgés, kaland, fejlődés, kapcsolódás, igazi beszélgetés, káosz vagy rend és tisztaság… Ehhez tudatosság és egy speciális nyelv, a szükségletek és érzések nyelvének készség-szintű ismerete kell. Ezeket kutatom, tanulom szenvedélyesen, s ha érdeklődő társakra találok, igyekszem játékosan átadni, újra együtt felfedezni és megtapasztalni, amit felismerni véltem."
"Termelési / gazdasági rendszerszervezőként végeztem, vezetési tanácsadóként, trénerként, pozitív pszichológiai coach-ként tevékenykedem. Hivatásos otthonteremtőnek tartom magam. Abban szeretek közreműködni, hogy minél többen otthon legyünk a saját életünkben - önmagunkban, környezetünkben és interakcióinkban. Hogy biztosíthassuk azt, amire épp szükségünk van - legyen ez biztonság, feltöltődés, gyógyulás, csönd, vagy nyüzsgés, kaland, fejlődés, kapcsolódás, igazi beszélgetés, káosz vagy rend és tisztaság… Ehhez tudatosság és egy speciális nyelv, a szükségletek és érzések nyelvének készség-szintű ismerete kell. Ezeket kutatom, tanulom szenvedélyesen, s ha érdeklődő társakra találok, igyekszem játékosan átadni, újra együtt felfedezni és megtapasztalni, amit felismerni véltem."
HRIVNÁK ANDREA:
"Végzettségem középiskolai nyelvtanár, általános és alkalmazott nyelvész. 25 évet töltöttem a közigazgatásban. Itt szereztem vezetői és jelentős projektmenedzsment gyakorlatot, elsősorban nemzetközi szervezetek valamint EU programok keretében. Ezt folytatom a versenyszférában is, mint tanácsadó, tréner. A KONETT Teammel, amelynek 2006-tól tanácsadója, 2008 óta vezető tanácsadó, trénere vagyok, szintén a projektmenedzsment hozott össze 2004-ben.
A projekt módszernek kezdettől fogva elkötelezett híve vagyok, Meggyőződésem, hogy ez a feladat megoldási mód az egyének és a szervezetek számára egyaránt a siker záloga lehet gyorsan változó világunkban. Projektmenedzsment megközelítésünk meghatározó jellemzője, hogy mindvégig együtt kezeljük a projektmenedzsment folyamat, és a projekt team vezetés kérdéseit. Fontosnak tartom, hogy a tréning alkotó légkörével és eszközeivel, partneri együttműködéssel inspiráljam a résztvevőket tudásuk aktivizálásához, kreativitásuk kibontakoztatásához és ahhoz, hogy rátaláljanak a személyiségüknek leginkább megfelelő, céljaik eléréséhez vezető legjobb megoldásokra. A játék pedig erre rendkívül alkalmas eszköz."
"Végzettségem középiskolai nyelvtanár, általános és alkalmazott nyelvész. 25 évet töltöttem a közigazgatásban. Itt szereztem vezetői és jelentős projektmenedzsment gyakorlatot, elsősorban nemzetközi szervezetek valamint EU programok keretében. Ezt folytatom a versenyszférában is, mint tanácsadó, tréner. A KONETT Teammel, amelynek 2006-tól tanácsadója, 2008 óta vezető tanácsadó, trénere vagyok, szintén a projektmenedzsment hozott össze 2004-ben.
A projekt módszernek kezdettől fogva elkötelezett híve vagyok, Meggyőződésem, hogy ez a feladat megoldási mód az egyének és a szervezetek számára egyaránt a siker záloga lehet gyorsan változó világunkban. Projektmenedzsment megközelítésünk meghatározó jellemzője, hogy mindvégig együtt kezeljük a projektmenedzsment folyamat, és a projekt team vezetés kérdéseit. Fontosnak tartom, hogy a tréning alkotó légkörével és eszközeivel, partneri együttműködéssel inspiráljam a résztvevőket tudásuk aktivizálásához, kreativitásuk kibontakoztatásához és ahhoz, hogy rátaláljanak a személyiségüknek leginkább megfelelő, céljaik eléréséhez vezető legjobb megoldásokra. A játék pedig erre rendkívül alkalmas eszköz."
SOLTÉSZ ANIKÓ:
"Végzettségem szerint közgazdász és jogász vagyok. Több évtizede vállakozásfejlesztéssel foglalkozom - szakértőként, trénerként, mentorként, kutatóként. Hiszek az egyéni felelősségvállalásban és a csapatmunkában, a folytonos tanulásban és innovációban. Az elmúlt évtizedben munkám jelentős részben a társadalmi vállalkozásokra és vállalkozókra irányul. Erős készségem a támogató jelenlét, az odafigyelés és a rendszerezési képesség. Ezek átadása mellett remélem a lelkesedésem és szenvedélyem is ragadós partnereim körében :)"
DERÉNYI ANDRÁS:
"Felsőoktatás-kutatóként és –fejlesztőként tevékenykedem hosszú ideje. A felsőoktatásban végbemenő változások alakítására törekszem a területen zajló folyamatok kutatása és elemzése, fejlesztési projektek irányítása, szakmai műhelyek és képzések tervezése és szakmai moderálása, továbbá vezetői tanácsadás révén. A felsőoktatási intézmények szervezeti egységeitől a minisztériumi irányításig a szféra számos szintjén igénybe veszik a közreműködésem, a nemzetközi munkában, szakértői csoportokban szerzett tapasztalataim. Hajtóerőm a változatosság, az innováció, továbbá a lehetőség arra, hogy a jelenségekkel más és más nézőpontból, eltérő értelmezésekben találkozhatom, és így mindig újat tanulhatok. Fejlesztői, szakértői munkáim során partnereimet abban támogatom, hogy jobban megértsék közvetlen és tágabb környezetüket, és rátaláljanak saját útjukra. Hiszem, hogy a magyarországi felsőoktatás képes a megújulásra, és csapatmunkával, hozzáértéssel és közös gondolkodással ennek támogatására teszek lépéseket – a személyes és a szervezeti fejlesztés terén is."
"Felsőoktatás-kutatóként és –fejlesztőként tevékenykedem hosszú ideje. A felsőoktatásban végbemenő változások alakítására törekszem a területen zajló folyamatok kutatása és elemzése, fejlesztési projektek irányítása, szakmai műhelyek és képzések tervezése és szakmai moderálása, továbbá vezetői tanácsadás révén. A felsőoktatási intézmények szervezeti egységeitől a minisztériumi irányításig a szféra számos szintjén igénybe veszik a közreműködésem, a nemzetközi munkában, szakértői csoportokban szerzett tapasztalataim. Hajtóerőm a változatosság, az innováció, továbbá a lehetőség arra, hogy a jelenségekkel más és más nézőpontból, eltérő értelmezésekben találkozhatom, és így mindig újat tanulhatok. Fejlesztői, szakértői munkáim során partnereimet abban támogatom, hogy jobban megértsék közvetlen és tágabb környezetüket, és rátaláljanak saját útjukra. Hiszem, hogy a magyarországi felsőoktatás képes a megújulásra, és csapatmunkával, hozzáértéssel és közös gondolkodással ennek támogatására teszek lépéseket – a személyes és a szervezeti fejlesztés terén is."
BÁN ZSUZSANNA:
Szupervizor-coach, tanácsadó, tréner, egyetemi oktató, interkultúra- és hatásvizsgálati kutató.
A Károli Gáspár Református Egyetem Pszichológiai Intézetében 11 éven át a posztgraduális szupervizor képzés vezető tanára, kiképző szupervizora, a szervezeti szupervízió szakvezetője, a posztgraduális szupervízor-coach egyetemi képzés kifejlesztője, szakvezetője (2010). Tréneri, tanácsadói, coach és oktatói munkát 25 éve végez, a hazai és multinacionális cégek, szervezetek képzési-fejlesztési programjaiban.
Elsősorban coach-ként (11 000 coaching óra), rendelkezik gazdag tapasztalatokkal, a coaching ismert munkaformáiban. Az átalakuló, építkező piac világában (1992-től) az első magyar vezetői generáció tanácsadója, kiképző trénere volt.
„Együttutazó-edzőként" egyebek között mintegy 2500 munkanapot utazott és dolgozott együtt több mint 600 vezetővel, menedzserrel és szakemberrel személyre szóló coaching munkákban Magyarország piaci területein.
Szupervizor-coach, tanácsadó, tréner, egyetemi oktató, interkultúra- és hatásvizsgálati kutató.
A Károli Gáspár Református Egyetem Pszichológiai Intézetében 11 éven át a posztgraduális szupervizor képzés vezető tanára, kiképző szupervizora, a szervezeti szupervízió szakvezetője, a posztgraduális szupervízor-coach egyetemi képzés kifejlesztője, szakvezetője (2010). Tréneri, tanácsadói, coach és oktatói munkát 25 éve végez, a hazai és multinacionális cégek, szervezetek képzési-fejlesztési programjaiban.
Elsősorban coach-ként (11 000 coaching óra), rendelkezik gazdag tapasztalatokkal, a coaching ismert munkaformáiban. Az átalakuló, építkező piac világában (1992-től) az első magyar vezetői generáció tanácsadója, kiképző trénere volt.
„Együttutazó-edzőként" egyebek között mintegy 2500 munkanapot utazott és dolgozott együtt több mint 600 vezetővel, menedzserrel és szakemberrel személyre szóló coaching munkákban Magyarország piaci területein.
BÁN ANDRÁS:
"Jogászként kerültem a projekt menedzsment világába, előbb projekt kontrollerként, és több, mint tíz éve projektvezetőként és trénerként dolgozom magyar és nemzetközi környezetben, virtuális és egy helyszínen lévő projektcsapatokkal és ezek különböző kombinációival banki és telekommunikációs területen. Hiszek a projekt, mint feladatmegoldási módszer hatékonyságában és azt ezt támogató, feladatorientált kultúrát képviselő szervezetben."
"Jogászként kerültem a projekt menedzsment világába, előbb projekt kontrollerként, és több, mint tíz éve projektvezetőként és trénerként dolgozom magyar és nemzetközi környezetben, virtuális és egy helyszínen lévő projektcsapatokkal és ezek különböző kombinációival banki és telekommunikációs területen. Hiszek a projekt, mint feladatmegoldási módszer hatékonyságában és azt ezt támogató, feladatorientált kultúrát képviselő szervezetben."
BODORKÓS LÁSZLÓ:
"Képesítéseimet műszaki és bölcsészettudományi területen szereztem. Előbbi az informatikához és a minőségmenedzsmenthez, utóbbi az andragógiához köt. Két évtized versenyszférában eltöltött idő után, a kilencvenes évek végén igazoltam át a felsőoktatásba. Több évtizedes vezetői tapasztalatommal számos oktatásfejlesztési projekt megvalósítását segítettem. Rendszeresen oktatok, és látok el szakértői feladatokat a szakképzéstől a felsőoktatásig. Gyakorlattal rendelkezem oktatást támogató minőségmenedzsment rendszerek fejlesztésében, értékelésében. A Magyar Felsőoktatási Akkreditációs Bizottság külső szakértőjeként egy évtizede közreműködőm felsőoktatási intézmények akkreditációs eljárásaiban.
A KONETT Team munkájába másfél évtizede örömmel és lelkesen kapcsolódtam be. Az eltelt idő, a közös munka sikerei igazolták, jó döntés volt. "
"Képesítéseimet műszaki és bölcsészettudományi területen szereztem. Előbbi az informatikához és a minőségmenedzsmenthez, utóbbi az andragógiához köt. Két évtized versenyszférában eltöltött idő után, a kilencvenes évek végén igazoltam át a felsőoktatásba. Több évtizedes vezetői tapasztalatommal számos oktatásfejlesztési projekt megvalósítását segítettem. Rendszeresen oktatok, és látok el szakértői feladatokat a szakképzéstől a felsőoktatásig. Gyakorlattal rendelkezem oktatást támogató minőségmenedzsment rendszerek fejlesztésében, értékelésében. A Magyar Felsőoktatási Akkreditációs Bizottság külső szakértőjeként egy évtizede közreműködőm felsőoktatási intézmények akkreditációs eljárásaiban.
A KONETT Team munkájába másfél évtizede örömmel és lelkesen kapcsolódtam be. Az eltelt idő, a közös munka sikerei igazolták, jó döntés volt. "
NAGY ESZTER:
Vizuális kommunikáció és grafika szakon végeztem a Szegedi Tudományegyetem Rajz-és Művészettörténeti Tanszékén és a képzés keretein belül félévig az olaszországi Accademia Belle Arti Macerata kampuszán tanultam. Fontos számomra a nemzetközi kapcsolattartás nem csak munka szempontjából, hanem az élet minden terén. Az elmúlt négy-öt év során számos kulturális-és társadalmi fejlesztési célból megvalósuló projektbe volt szerencsém bekapcsolódni a KONETT Team-en keresztül. Remélem ez a jövőben is így lesz!
Vizuális kommunikáció és grafika szakon végeztem a Szegedi Tudományegyetem Rajz-és Művészettörténeti Tanszékén és a képzés keretein belül félévig az olaszországi Accademia Belle Arti Macerata kampuszán tanultam. Fontos számomra a nemzetközi kapcsolattartás nem csak munka szempontjából, hanem az élet minden terén. Az elmúlt négy-öt év során számos kulturális-és társadalmi fejlesztési célból megvalósuló projektbe volt szerencsém bekapcsolódni a KONETT Team-en keresztül. Remélem ez a jövőben is így lesz!
NAGY PÉTER:
"Közgazdász és rendszerszervező vagyok, Budapesten és Pittsburghben tanultam. Hiszek a tanácsadás fontosságában, a közös munkában, a tanulásban, a fejlesztésben, az együttműködésben, a projektben. Tapasztalatom szerint nincsenek üdvözítő, általános megoldások, a gyors és sablonos intézkedések (l. még "quick-fix", "quick and dirty") nem vezetnek eredményre. Ennek ellenére nem szeretek totolyázni. Az időzítés tudományát szeretném tovább tanulni és átadni. A KONETT Team alapítása óta nagyon sok izgalmas és érdekes emberrel dolgoztam együtt, kollégákkal és partnerekkel - köszönöm nekik, nektek."
"Közgazdász és rendszerszervező vagyok, Budapesten és Pittsburghben tanultam. Hiszek a tanácsadás fontosságában, a közös munkában, a tanulásban, a fejlesztésben, az együttműködésben, a projektben. Tapasztalatom szerint nincsenek üdvözítő, általános megoldások, a gyors és sablonos intézkedések (l. még "quick-fix", "quick and dirty") nem vezetnek eredményre. Ennek ellenére nem szeretek totolyázni. Az időzítés tudományát szeretném tovább tanulni és átadni. A KONETT Team alapítása óta nagyon sok izgalmas és érdekes emberrel dolgoztam együtt, kollégákkal és partnerekkel - köszönöm nekik, nektek."
